當知識碰撞互聯(lián)網(wǎng) 是否會相得益彰

“媒介的每次革新都會帶來知識領(lǐng)域深刻的結(jié)構(gòu)性變化，而這與它是解放因素還是威脅因素完全無關(guān)。”在說出這句話的先哲們的時代，互聯(lián)網(wǎng)還并未被發(fā)明出來。然而，他們卻已經(jīng)精準預測到我們這個時代的某些特征了：互聯(lián)網(wǎng)與人們的知識獲取之間已然存在了千絲萬縷的聯(lián)系。

阿貝特曾經(jīng)寫過一本關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的書——《發(fā)明互聯(lián)網(wǎng)》，書中寫到，至今也說不清是誰發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，因為沒有牛頓、愛迪生、愛因斯坦或居里夫人式的超級英雄，能一人獨慧讓萬世受益。也難講是哪一年實現(xiàn)的全球聯(lián)網(wǎng)，更無法確定誰最先預見到互聯(lián)網(wǎng)的巨大前景。因為互聯(lián)網(wǎng)的模式不是單向度的供求關(guān)系（少數(shù)原創(chuàng)者供給多數(shù)使用者的金字塔模式），而是多向度的互動關(guān)系，也就是說，是許許多多的普通人，在日常與陌生人的合作中，一點點搭建出了覆蓋全球的互聯(lián)網(wǎng)。

也正基于此，我們可以相信，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所衍生出的相應知識與文化形態(tài)，存在著一種民主化的趨勢，也就是去中心化、多元化、多樣化、流動化等等。它所預示的，可能是“知識民主化”的到來。

知識的生產(chǎn)

喀斯特在探討新世界的形成時，認為信息技術(shù)革命、經(jīng)濟再結(jié)構(gòu)、文化的批判運動這三個歷程是重新定義生產(chǎn)、權(quán)力與經(jīng)驗關(guān)系的三要素，也是構(gòu)成社會運轉(zhuǎn)的基石。誠然，互聯(lián)網(wǎng)時代的知識生產(chǎn)和傳統(tǒng)媒體時代的不同源于其承載媒介的改變，而其影響也更為深遠。

以維基百科為例，它在建設(shè)初期不過是一些在線社群中自發(fā)組織起來的志愿者所撰寫的?？僧斔柚ヂ?lián)網(wǎng)迅速普及開后，維基技術(shù)便將知識的定義權(quán)轉(zhuǎn)交給了大眾，試圖通過全球性的書寫來確保知識的理性和秩序。

當然，也有不少學者提出質(zhì)疑，那就是知識的生產(chǎn)其實依舊是不平等的。浙江大學的教授韋路便曾認為，新的數(shù)字技術(shù)雖然鼓勵個人去生產(chǎn)知識、分享信息以打破知識的壟斷局面，但生產(chǎn)什么內(nèi)容、產(chǎn)生什么影響才是更重要的關(guān)鍵所在。比如說，教育程度與社會經(jīng)濟地位較高的博客生產(chǎn)出更多的政治知識，也具有更大影響力。

知識的擴散

在互聯(lián)網(wǎng)信息與傳播技術(shù)迅猛發(fā)展的環(huán)境下，不論是生態(tài)系統(tǒng)還是擴散過程都更加地復雜與多樣化。在知識的擴散過程中，搜索引擎將大量的知識通過PageRank、詞頻、付費、超鏈接等技術(shù)算法進行排序與整理，從而使知識的擴散如自然法則一般，得到了優(yōu)勝劣汰的抉擇。

知識的獲取

互聯(lián)網(wǎng)時代的知識觸手可及，在互聯(lián)網(wǎng)的鏈接下，每個人都可能成為其他人的“導師”。人們所更加側(cè)重的，不在于受教育程度或是社會地位的高低，而是每個人獨特的經(jīng)驗，以及對他人的啟迪。在這個環(huán)境下，知識的個人性和經(jīng)驗的獨特性超越了以往對普遍性的追求。

比如說之前被央視“點名”表揚的嗶哩嗶哩網(wǎng)站，就為許多年輕人提供了一個知識的傳播與獲得渠道。據(jù)統(tǒng)計，去年在b站進行視頻學習的總?cè)藬?shù)已經(jīng)達到了1827萬人，比高考的人數(shù)還要多出兩倍。隨著科學技術(shù)的進步，現(xiàn)在越來越多的人開始學會網(wǎng)上學習。只要打開手機，就能隨心所欲的利用時間碎片化的休息時間學習，而且還是精準定位你所想要學習的內(nèi)容，隨意選擇你所感興趣的老師。更重要的是沒有收費這一項強制功能，完全滿足了當下人們的需求。

而且，除了這種視頻網(wǎng)站之外，更有另一種更加新穎的互聯(lián)網(wǎng)傳播方法，也就是視聯(lián)網(wǎng)。

從軟件層面來看，在5G+AI支持下，下一個互聯(lián)網(wǎng)時代將是基于視頻的時代，視頻將成為連接人與下一代智能設(shè)備、人與互聯(lián)網(wǎng)的重要媒介，進而形成以視頻作為主要信息傳遞介質(zhì)和功能載體的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)，極鏈科技將這一代互聯(lián)網(wǎng)稱之為“視聯(lián)網(wǎng)”。視頻具有高帶寬的特性，能夠在同等時間內(nèi)傳遞比圖文更多的信息量，是更好的信息傳遞介質(zhì)。利用好這一點，就能讓視頻承載互聯(lián)網(wǎng)功能，能給觀眾帶來最大的便利。

小結(jié)：

世界上沒有人是全知全能的，而這也是我們?yōu)槭裁葱枰渌说闹R的原因之一?；ヂ?lián)網(wǎng)讓人得以擺脫獨自思考的弊端——以自我為中心的思考模式，轉(zhuǎn)而投入到多元認知的領(lǐng)域中，令人發(fā)現(xiàn)自身的不足與長處，從而更好的揚長避短，去以互動合作的方式將知識播撒到網(wǎng)絡的每一個角落。

借用他人的一句話來講，就是“人人有付出，個個有收獲，知識棲居在互聯(lián)之中”。