以PZ網(wǎng)絡(luò)電力儀表為主體的Acrel-5000能耗管理系統(tǒng)在學(xué)校場景中的應(yīng)用意義

安科瑞 梅岑彬 詢Acrelmaycbn

隨著社會(huì)生活水平的不斷提高，學(xué)校設(shè)備越來越多，逐漸增加的空調(diào)、充電樁、教學(xué)設(shè)備等等導(dǎo)致用電量不斷上升。我國高度重視能源供應(yīng)及使用的現(xiàn)狀，提倡創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的現(xiàn)狀，建設(shè)節(jié)約型校園對此有著深遠(yuǎn)意義。

現(xiàn)階段一般校園能源使用的痛點(diǎn)主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1）浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重

2）科研實(shí)驗(yàn)、供暖、公共建筑等能耗高

3）節(jié)能管理人員不足

4）節(jié)能理念欠缺，能源教育宣傳不足

5）能源無法精細(xì)化管理

以常熟市楊園小學(xué)為例，針對上述情況，安科瑞Acrel-5000推出了能耗管理系統(tǒng)，主要監(jiān)視各樓層和變電所安裝的多功能儀表，現(xiàn)場共計(jì)37只安科瑞自主生產(chǎn)的多功能儀表。

該能耗管理系統(tǒng)主要采用分層分布式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：站控管理層、網(wǎng)絡(luò)通訊層和現(xiàn)場設(shè)備層。其中整個(gè)大樓儀表分布在配電室以及樓層，所有儀表通過屏蔽雙絞線鋪設(shè)至監(jiān)控中心，經(jīng)能耗網(wǎng)關(guān)至系統(tǒng)主機(jī)從而完成儀表數(shù)據(jù)的采集并管理。

部分系統(tǒng)界面展示如下：

主頁面顯示該建筑的建筑圖片、建筑基本信息、建筑當(dāng)月分項(xiàng)用電餅圖和各種能源的消耗量。根據(jù)所選的建筑，對其建筑圖片進(jìn)行加載，可以選擇時(shí)間查看建筑能耗情況，選擇建筑或時(shí)間后自動(dòng)刷新，默認(rèn)為當(dāng)天。

系統(tǒng)可以統(tǒng)計(jì)各支路某段時(shí)間內(nèi)逐日、逐周、逐月、逐季、逐年用能。系統(tǒng)可查看各支路用能趨勢，可根據(jù)已有的日期或者自定義時(shí)間進(jìn)行查詢，并可以將支路用能顯示合計(jì)，以圖表形式顯示。

系統(tǒng)可將各主要耗能設(shè)備的能耗與去年同期值和上月值進(jìn)行同比環(huán)比分析，檢驗(yàn)節(jié)能效果，根據(jù)分析結(jié)果執(zhí)行節(jié)能績效考核，以及節(jié)能目標(biāo)的修正。

常熟市楊園小學(xué)Acrel-5000能耗管理系統(tǒng)的引入，帶來了以下益處：

1）給能耗管理者提供了一個(gè)公平、定量衡量各建筑用能狀況的“尺子”，基于規(guī)范化的能耗分項(xiàng)計(jì)量和監(jiān)測結(jié)果進(jìn)行行政監(jiān)管。學(xué)?？蓪?shí)施對節(jié)能行為的獎(jiǎng)勵(lì)和對浪費(fèi)行為的教育處罰措施，將師生員工節(jié)能行為納入行為規(guī)范建設(shè)。

2）其次使學(xué)校運(yùn)行管理者了解自己用能狀況，通過自己的用能狀況比較，清楚了解自己的用電趨勢，明確節(jié)能方向，并從不合理用能情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備狀態(tài)能夠及時(shí)進(jìn)行維修，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。

3）最后通過能耗軟件實(shí)際能耗數(shù)據(jù)來督促建筑物的使用者，保持“隨手關(guān)燈”、人離關(guān)電腦、關(guān)空調(diào)等綠色節(jié)約型生活模式，并結(jié)合實(shí)際能耗數(shù)據(jù)、結(jié)合學(xué)院各種宣傳活動(dòng)對師生及員工進(jìn)行正面宣傳和引導(dǎo)，達(dá)到節(jié)能的效果。

審核編輯黃宇