隨著我國產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級走深向?qū)?,對?fù)合型、多維度、多層次技能人才需求也不斷攀升。
職業(yè)教育作為培育工業(yè)數(shù)智化技能人才的“主戰(zhàn)場”,其教育模式與方法變得尤為關(guān)鍵。
本期案例聚焦現(xiàn)代教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,ALVA Systems攜手樹根互聯(lián),共同推動產(chǎn)教深度融合發(fā)展,助推職業(yè)教育新變革。
項(xiàng)目背景
秉承著“扎根產(chǎn)業(yè),服務(wù)教育”的定位,樹根互聯(lián)不斷探索工業(yè)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型所需人才的培養(yǎng)方向和專業(yè)建設(shè)。
依托自身廣泛的產(chǎn)業(yè)數(shù)智化實(shí)踐和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺核心技術(shù)積累,樹根互聯(lián)與職業(yè)院校積極合作,助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。?
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此次,攜手 ALVA 打造工業(yè)AR?虛實(shí)互控實(shí)訓(xùn)系統(tǒng),融合先進(jìn)的虛實(shí)融合技術(shù),將工業(yè)數(shù)智化實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)可視化,使其充分賦能職業(yè)院校的教學(xué)與實(shí)訓(xùn),為職業(yè)院校提供更專業(yè)、更高效的教育資源與工具。
解決方案
AR 可視化作業(yè)指導(dǎo)
職教實(shí)訓(xùn)設(shè)備升級迭代,舊的教學(xué)方法已經(jīng)不能適用新的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,教師的教學(xué)壓力增加,學(xué)生也難以熟練掌握相關(guān)知識與操作技能。
借助 ALVAAR 技術(shù)模擬設(shè)備真實(shí)作業(yè)場景和操作全流程,學(xué)生僅需使用手機(jī)、平板、AR眼鏡等移動終端,即可不受空間和時間限制,隨時隨地、清晰直觀地學(xué)習(xí)部件信息、操作流程、運(yùn)行原理等相關(guān)知識。提升教學(xué)質(zhì)量的同時,為學(xué)生實(shí)操與練習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
AR 虛實(shí)互控實(shí)訓(xùn)
高投入、高難度、高風(fēng)險,難實(shí)施、難觀摩、難再現(xiàn)的“三高三難”問題,一直困擾著職教實(shí)訓(xùn)工作。
依托工業(yè)AR虛實(shí)互控實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的【虛實(shí)互控】功能,學(xué)員不僅能夠通過轉(zhuǎn)動虛擬控制器,驅(qū)動虛擬設(shè)備模擬生產(chǎn)過程,實(shí)現(xiàn)沉浸式、交互式的初步操作學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。
更重要的是,還能實(shí)現(xiàn)對真實(shí)設(shè)備的靈活控制。學(xué)生通過拉動虛擬控制桿,驅(qū)動機(jī)器人轉(zhuǎn)動、抓取、放置,切實(shí)地體驗(yàn)到真實(shí)的生產(chǎn)作業(yè)流程,幫助學(xué)生更好、更快地掌握操作技能。
此外,虛擬控制器與真實(shí)設(shè)備之間保持一定的安全距離,很大程度上降低誤操作帶來的風(fēng)險性。
項(xiàng)目成果
通過與 ALVA Systems 先進(jìn)的 AR 技術(shù)融合應(yīng)用,樹根互聯(lián)將自身適用于職教使用的資源進(jìn)行轉(zhuǎn)化升級,讓教學(xué)資源展現(xiàn)形式更多樣、內(nèi)容更易懂、操作更安全。不僅如此,樹根互聯(lián)與 ALVA Systems 依托各自行業(yè)技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢,持續(xù)深度合作,共同賦能多所職業(yè)院校教學(xué)數(shù)字化升級,培養(yǎng)更多貼合產(chǎn)業(yè)需求的數(shù)智化技能人才。
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原文標(biāo)題:行業(yè)案例 | ALVA Systems 攜手樹根互聯(lián),助推產(chǎn)教深度融合發(fā)展
文章出處:【微信號:ALVA Systems,微信公眾號:ALVA Systems】歡迎添加關(guān)注!文章轉(zhuǎn)載請注明出處。
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