機器人的快速發(fā)展對我們將產(chǎn)生巨大的影響

2016年，AlphaGo以總比分4比1的佳績戰(zhàn)勝圍棋高手李世石后，使得機器人嶄露頭角。

之后，機器人便一發(fā)不可收拾地闖入到人類的生活當(dāng)中。服務(wù)機器人、水下機器人、娛樂機器人、軍用機器人、農(nóng)業(yè)機器人、機器人化機器等，機器人無處不在。

我國更是從2013年起成為全球最受矚目的機器人應(yīng)用市場。

2016年，我國出臺了《機器人產(chǎn)業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，從推動工業(yè)機器人變大變強和開拓服務(wù)機器人市場兩個方面，提出今后五年中國機器人產(chǎn)業(yè)的主要發(fā)展方向。

2017年國務(wù)院頒布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，搶抓人工智能發(fā)展的重大戰(zhàn)略機遇，構(gòu)筑我國人工智能發(fā)展的先發(fā)優(yōu)勢，搶占人工智能發(fā)展的制高點。

2018平昌冬奧會閉幕式上，24個隱形機器人的精美表演，展現(xiàn)出冰雪運動和中國文化的特點，成為本屆冬奧會的亮點。

這些，毫無疑問將機器人推崇為當(dāng)下的熱點。

無論是科技發(fā)展的推動還是社會各界的關(guān)注，都透露了一個信息：機器人是一個具有巨大潛力并將深刻影響和改變?nèi)祟惖募夹g(shù)、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，必將成為對國家綜合實力產(chǎn)生重要影響的領(lǐng)域。

機器人的快速發(fā)展對我們將產(chǎn)生巨大的影響。

機器人的應(yīng)用減輕了人類的工作量，解決了人類解決不了的一些難題等。例如阿里的城市大腦，可以優(yōu)化路口的時間分配，提高交通效率，讓繁忙的城市更加智能。

騰訊發(fā)布的騰訊覓影，可以診斷出早期食管癌的病情，而且準(zhǔn)確率高達(dá)90%，給無數(shù)患者帶來了福音。

除了帶來的好處之外，機器人的廣泛應(yīng)用也伴隨著不利影響，威脅到人類的生存。機器人可以應(yīng)用到不同的領(lǐng)域，因此，會取代部分人的工作，導(dǎo)致部分人失業(yè)。

例如：北歐銀行宣布，將在未來4年內(nèi)裁員6000人，原因之一就是要進(jìn)行數(shù)字化和自動化普及，也就是人們常說的“機器換人”。

美國50多家沃爾瑪?shù)赇佉胴浖軖呙铏C器人，能夠自動對貨架進(jìn)行掃描。而且不僅效率高、準(zhǔn)確率也很高。

據(jù)麥肯錫預(yù)測，到2030年，也就是12年以后，全球?qū)⒂?億人因為人工智能而失業(yè)！人工智能將使50%的工作崗位消失。銀行職員、服務(wù)員、會計、司機、翻譯等等這些行業(yè)未來都可能會被機器人所替代。

看到這一數(shù)據(jù)，很多人陷入了恐慌，擔(dān)心自己未來會被機器人取代，擔(dān)心自己的孩子未來將會成為無業(yè)游民……

其實，機器人是科技進(jìn)步的成果，機器人的廣泛應(yīng)用是時代進(jìn)步的象征。而它們的出現(xiàn)并沒有奪走我們的工作，只不過是對人的能力要求不同了。

在巨大的機器人市場下，對機器人人才的需求增多，但是，實際上，機器人人才出現(xiàn)了嚴(yán)重緊缺的現(xiàn)象。據(jù)不完全統(tǒng)計，國內(nèi)機器人產(chǎn)業(yè)人才缺口已達(dá)20萬 ！

因此，如果你未雨綢繆，看到這個趨勢做好準(zhǔn)備，那么，這次的變革將意味著機遇。如果你只是抱怨“機器人”搶走了你的工作，敵視科技的進(jìn)步，那么，你的聲音可能只會湮沒在歷史前進(jìn)的煙云之中。

人工智能時代已經(jīng)來臨，機器人將代替人類負(fù)責(zé)大多繁重、重復(fù)性高的工作。若是孩子不懂機器人，也真的將成為新時代的文盲！

另外，國家教育方向的引導(dǎo)也在逐步加強機器人相關(guān)人才的培養(yǎng)。早在21世紀(jì)初我國就已經(jīng)將機器人技術(shù)人才的培養(yǎng)納入了高校課程體系，并在機器人發(fā)展產(chǎn)業(yè)規(guī)劃方面，把“加強人才隊伍建設(shè)”作為了機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的六大保障措施之一，足以證明國家對機器人技術(shù)人才培養(yǎng)的重視。

編程，是和“機器”溝通的語言。不論是開發(fā)人工智能，還是與它們協(xié)同工作，都要會用“機器”聽得懂的語言和它們交流。因此，從技能層面來說，編程將是人工智能時代的必備基礎(chǔ)。

在已經(jīng)將計算科學(xué)列為基礎(chǔ)必修課程的英美等發(fā)達(dá)國家，對編程教育的理解是：編程技能已不僅是信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求，而將是所有產(chǎn)業(yè)的需求。產(chǎn)業(yè)需要的也不僅是軟件專業(yè)人才，而是掌握編程技能的產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才。

同樣，我國政府在去年的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，明確提出：“實施全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。”

馬云曾說：很多人輸就輸在，對于新興事物，看不見，看不起，看不懂，來不及！

那么，面對人工智能的“勢不可擋”，你看見了嗎？看懂了嗎？行動了嗎？