關(guān)于深入教育信息化改革的介紹和應(yīng)用

通過搭載AliOS的HP 10 G1教育終端，可以為學(xué)生提供個(gè)性化、有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提升教學(xué)質(zhì)量與效率。通過翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生可以在課下主動(dòng)學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、討論。在課堂上，老師則擁有更多時(shí)間能與每一位學(xué)生交流和解答問題。

圖1：源清中學(xué)邱月靈校長、惠普中國區(qū)陳敬宏副總裁及阿里巴巴集團(tuán)OS事業(yè)部成力總經(jīng)理共同出席授牌儀式

12月26日，“首家互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”杭州源清中學(xué)正式揭牌，這意味著AliOS智慧校園解決方案正式落地。源清中學(xué)全面使用搭載AliOS的HP 10 G1教育終端，實(shí)現(xiàn)空中課堂、自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化輔導(dǎo)和數(shù)字化教學(xué)大數(shù)據(jù)等。

圖2：源清中學(xué)演示AliOS智慧校園解決方案

不僅如此，老師還可以在云端看到以數(shù)字化呈現(xiàn)的教學(xué)效果，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度及反饋的問題進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤，并及時(shí)提供在線輔導(dǎo)，相比傳統(tǒng)教育模式，更高效。這一全新的學(xué)習(xí)模式能極大地提高師生間的互動(dòng)，并有效幫助學(xué)生從傳統(tǒng)教育中被動(dòng)接受的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)的角色，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及積極性；同時(shí)，老師的責(zé)任也開始從灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。

圖3：源清中學(xué)師生互動(dòng)

源清中學(xué)是浙江省第一所數(shù)字校園示范校，對于此次首家互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地落成，校方表示，相較于傳統(tǒng)教學(xué)，全新的AliOS智慧校園教學(xué)模式令師生間的互動(dòng)得到了前所未有的提升，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。

此前國務(wù)院曾發(fā)布“十三五”信息化規(guī)劃，提出要在2020年基本建成數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，利用信息化手段不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系。而此次校園實(shí)踐不僅標(biāo)志著惠普、AliOS和英特爾三方在中國教育行業(yè)里的戰(zhàn)略升級，更是在以實(shí)際行動(dòng)，用技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)教學(xué)資源公平化，推動(dòng)未來教育信息化發(fā)展進(jìn)程。