達(dá)內(nèi)科技高職院校人工智能方案?jìng)涫荜P(guān)注

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、教育部有關(guān)職業(yè)教育文件精神，深入領(lǐng)會(huì)新時(shí)代職教發(fā)展方向，研究探討新形勢(shì)下中國(guó)特色的職業(yè)教育發(fā)展之路的新思路、新模式、新舉措，進(jìn)一步解放思想、凝聚共識(shí)，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)專業(yè)特色鮮明的職業(yè)教育。8月21日，中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)聯(lián)合工信行指委計(jì)算機(jī)類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、電子信息類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)在北京國(guó)際會(huì)議中心召開了全體委員單位會(huì)議。

工信行指委領(lǐng)導(dǎo)和委員單位、計(jì)算機(jī)專指委領(lǐng)導(dǎo)和委員單位、電子信息專指委領(lǐng)導(dǎo)和委員單位、計(jì)算機(jī)、電子信息類職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)帶頭人及相關(guān)企業(yè)代表近200名代表參加了此次會(huì)議。中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)職教分會(huì)會(huì)長(zhǎng)工信行指委副主任武馬群、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)盧小平分別致辭。中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、工信行指委副主任馬薔出席會(huì)議并作重要講話。中科院計(jì)算所研究員倪光南院士，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院美國(guó)所原副所長(zhǎng)李文研究員等專家做了專題報(bào)告。達(dá)內(nèi)科技技術(shù)副總裁郭陟受邀出席并做《高職院校人工智能專業(yè)教育校企合作方案》報(bào)告。

自從上世紀(jì)五十年代第一次提出人工智能概念以來(lái)，人工智能技術(shù)已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。近年來(lái)，隨著深度學(xué)習(xí)等技術(shù)的普及，人工智能技術(shù)進(jìn)入了快速的發(fā)展期。在金融、物流、教育和醫(yī)療等領(lǐng)域，人工智能已經(jīng)逐漸滲透。

人工智能的飛速發(fā)展帶來(lái)了人才需求迅猛增長(zhǎng)。但由于人工智能技術(shù)發(fā)展迅速，也造成高職院校在建設(shè)人工智能專業(yè)時(shí)面臨著高校缺乏完整課程體系、缺乏真實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境、缺乏實(shí)用實(shí)驗(yàn)案例、師資力量?jī)?chǔ)備不足等諸多挑戰(zhàn)。

現(xiàn)場(chǎng)，郭陟從專業(yè)方向、課程體系、信息系統(tǒng)、教學(xué)資源、賦能服務(wù)等五個(gè)方面詳細(xì)介紹了達(dá)內(nèi)科技面向高職院校的人工智能專業(yè)教育校企合作方案。郭陟介紹，達(dá)內(nèi)科技的人工智能專業(yè)建設(shè)解決方案面向產(chǎn)業(yè)需求，設(shè)計(jì)了符合產(chǎn)業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案，并提供了覆蓋從學(xué)生入校到就業(yè)全學(xué)習(xí)生命周期的一整套人工智能課程體系及其落地方案，有效解決高校目前在人工智能人才培養(yǎng)上的困境。

會(huì)后，不少與會(huì)代表對(duì)于達(dá)內(nèi)科技高職院校人工智能專業(yè)教育校企合作方案給予了高度認(rèn)可，并表示希望有進(jìn)一步的合作。

“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項(xiàng)目是教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心聯(lián)合達(dá)內(nèi)科技共同發(fā)起的人工智能教育創(chuàng)新項(xiàng)目，項(xiàng)目聚焦國(guó)家戰(zhàn)略，搶抓人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大機(jī)遇，構(gòu)筑我國(guó)人工智能發(fā)展的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，助力高校主動(dòng)服務(wù)人工智能時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)未來(lái)多元化、創(chuàng)新型的卓越工程師和技能型人才。

項(xiàng)目計(jì)劃通過(guò)2-3年時(shí)間在全國(guó)范圍內(nèi)遴選百所高校，部署以人工智能創(chuàng)新應(yīng)用中心為核心載體，從“產(chǎn)、教、學(xué)、研”四維度，建設(shè)人工智能類專業(yè)資源體系，全面覆蓋到高校人工智能類專業(yè)建設(shè)、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、科研轉(zhuǎn)化與成果推廣中。

高職院校作為我國(guó)技能型人才培養(yǎng)的重要渠道，“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項(xiàng)目在高職院校的推廣將加快培養(yǎng)一批智能產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域大國(guó)工匠和高素質(zhì)技能型人才。

“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項(xiàng)目經(jīng)過(guò)三輪申報(bào)及答辯，目前已確定66所項(xiàng)目建設(shè)院校，其中高職院校31所。汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院、萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院等均已投入一期建設(shè)。